渾沌

少年時讀《莊子》，有些寓言眞的讓人大開眼界，意味深長。像〈應帝王〉中關於“渾沌”的故事，簡直像當頭棒喝。

話說南海的帝王叫“儵”，北海的帝王叫“忽”，中央的帝王名叫“渾沌”。“儵”和“忽”常常到“渾沌”的境地裏相會，“渾沌”待他們很好。“儵”和“忽”商量報答“渾沌”的美意，說：“人都有七竅，用來看、聽、飮食、呼吸，唯獨他沒有，我們試着替他鑿開。”於是他們一天鑿一竅，到了第七天，“渾沌”就死了。

少年時讀這個故事，我就覺得“渾沌”太像那些無知無覺的年輕人了，在我們的成長過程中，是不是也經歷過一些不情不願的“開竅”？

自以為是的大人從來不會考慮你眞正需要的是甚麼，他們只會把一些理所當然或守舊過時的想法硬塞給你，他們習慣逼你認同他們的價値觀，他們甚至會以關懷你的角度讓你活得跟其他人盡量相似。於是我們自幼被鼓勵做大同小異的工作，要擁有同樣功利而便於炫耀的追求，要滿足於其他人為你設計的滿足，要快樂於別人所認同的快樂，在這些“開竅”的時刻，你會有甚麼感覺？

人們總是生活得不快樂，皆因大家的性格都是被師長和社會“鑿”出來的，很少人能維持自己的獨特個性。師長唯恐小朋友將來沒有“前途” ，害怕他們長大後無法得到社會的認同，於是急功近利的為之“鋪路”；社會各界總喜歡為靑少年建構一些主流的意見和無形的壓力，從而打擊小朋友的信心，以維護自己的權威，避免新的觀念和新生力量冒起。

儘管師長和社會大衆努力為靑少年“鑿”出理想的“七竅”，但一代又一代的小朋友總是在成長中迷失，因為放在眼前的並不是他們最想要的東西，也不是他們眞心認同的觀念，成年人代他們設定好的“路線圖”，他不一定想走，也不一定有能力走下去。

讀過“渾沌”的故事，我總覺得靑少年都是無辜的，如果成年人批評靑少年很失敗很不長進，那是因為這個社會把他們“鑿”成這個樣子，他們的本性未必是這樣的。

問題是：誰有理會過孩子的感受？誰肯尊重和了解他們的本性呢？

(刊於2009年5月6日澳門日報新園地版)