新年假期之後，遇到熟人都會問我：“長長的假期你有沒有去住酒店？去了什麼地方玩？”
朋友的關懷總令我心酸，他們顯然不知道我的生活如何水深火熱。住酒店？去玩？哪有這麼幸福啊！但我也不能坦率地回答：“我家孩子要應付巨量假期作業，還有數不清的大測小測要在假期後面對，所以今次新年我們都在溫習中實現自我隔離了。”其實我絕對不是那種逼小孩努力讀書的變態家長，不過即使沒有打算全力以赴，功課與溫習還是排山倒海而來，難得孩子也自知要盡好自己的責任，難道這時候大人反而要任性地說不許溫習要出去玩嗎？
如果你以為小朋友安坐家中讀書也沒有什麼大不了，這就證明你對今時今日的教育模式一無所知，哪有這麼輕鬆呢？那些功課包含做手工、拍片、攝影、寫劇本、設計問卷，真是創意無限，而且還指定要小組共同完成，那就牽涉到大量組織問題，如約時間，定地點，安排交通，人事管理等等。老師考核只看製成品，並不會理會這些孩子因為做這類功課而產生多少糾紛，更不會考慮家長僅為了保障子女安全而付出多少接送時間。這還只是小學生要面對的情形，升上中學據說會更“多姿多彩”呢！
我有時真的不明白老師為了追趕什麼進度而把孩子的功課弄得那麼“多元化”，而且都有着重形式多於內涵的傾向。我也懷疑他們不知道小朋友和家長放假時也需要休息，佈置這麼多功課和測驗，似乎是要確保孩子每天都在壓力之下度過，無法放鬆心情。
認真讀書的小孩會自行安排溫習時間，家長會擔心他們把自己逼得太緊。自由放任的學生會索性玩了再算，到假期快結束才開始緊張，結果也是令父母抓狂，家無寧日。
澳門的小學生功課壓力真的很大，而我們也不知道把孩子搞得這麼忙究竟是為了什麼？
(刊於2021年2月24日澳門日報新園地版一寂之地專欄)
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