盲點

上周香港的一宗法庭審訊新聞，引起廣泛討論，我連日來追看因聆訊而披露的教職員口供，想像事件的前因後果，確實感到不可思議。

案件發生於2013年，基真小學小五女生羅芍淇被發現倒臥在校園操場，但校方沒有即時報警，而是致電聖約翰救傷隊求助。傳媒披露目擊事件的學生說當時地上有鮮血，不明白學校為何不報警，而校工說學校領導曾指示遇事時不可報警，因為怕傳媒追訪而影響校譽。在法庭上，有涉事的教育工作者對事發經過說出令人匪夷所思的供詞，例如說女童事發後還可以走路，以為用輪椅送她去治療即可，但救護員卻說傷者當時已沒有呼吸和脈搏，頭上有白色分泌物，有機會是腦漿。最終裁判官批評相關教職員「證供多處不合理，事件中完全看不到為人師表應有的態度及向學生樹立榜樣。」

案件令社會嘩然，小女生在學校內死得不明不白，學校的負責人又不肯誠實交代案發經過，為了維護所謂的「校譽」，眾人在案發時未必能做出正確的反應，事後更上演了謊話連篇的法庭鬧劇，讓人看到這些本應守護孩子的教育工作者，為了「校譽」竟沒有勇氣說真話，實在令人髮指。

其實，在任何管理思維落後的機構中，總存在著若干「盲點」，例如把高層的指示視為聖旨，把本來亦是常人的領導奉承為聖人，所有成員即使不務正業也要為沽名釣譽而努力，並把此事看得比生命還大，久而久之，這些牢不可破的奇怪觀念會衍生出很多「盲點」，影響成員的心智、道德、判斷力。於是，在外人看來不過是常識的事情(例如學生有危險就要報警)，身處局中的人就是無法想得出做得到(誰報了警影響了校譽誰就是罪人)，更可怕的是，這些「盲點」會令人產生扭曲的價值觀，不知不覺便喪失最基本的良知和誠信，一錯再錯，而且以為自己的歪理才是真理，拒絕接受現實，即使被很多人指責，也會表現出毫無悔意。

都說學校是社會的縮影，一間學校的「盲點」尚且如此可怕，社會上眾多更過火的「盲點」，不知何時會爆發，豈能不叫人擔憂!

(刊於2015年7月29日澳門日報新園地)