我最怕友人與我談論澳門的教育問題，儘管他們都是明白事理的家長，可是每次見面時，例必有很多不吐不快的苦況:功課太難，雜事太多，各種費用都太貴，孩子壓力太大，凡此種種，已令我懷疑家長們已被教育問題弄至患上抑鬱症，也許他們很需要心理輔導。
我向來受不了澳門人各種無助的困局，每次聽到朋友們訴說孩子的教育問題，總是深感不安。澳門各界都喜歡把不願面對的事情形容為「歷史遺留的問題」，如果出了大事，權威人士亦會跑出來淡化為「個別事件」，似乎這樣一說，事情就只與苦命的苦主有關，與人無尤了，真是精明得很。然而，教育是面向未來的事情，發生一個問題不處理，就會影響一批學生的成長，累積大量錯漏而不補救，幾年下來就足以害苦一代的孩子。過去十多年來政府投放巨額公帑支持教育事業，但大家不難發現，無論發生什麼問題，大人先生們的應對方式都是大談如何更好地運用資源，學校也會花很多努力去爭取更多資助。結果是，錢錢錢錢錢的聲音蓋過很多有待解決的問題，老師疲於奔命，往往徒勞無功。
有人迷信錢多好辦事，但關於教育的很多特質，例如品德、誠信、操守、承擔等，錢花得越多反而越為罕見。當資源的爭取變成不少學校領導最關心的事，他們的「言傳身教」也許會不自覺地偏離了教育(而傾向爭名逐利)，結果是直接扭曲學生的價值觀和心智發展。
大家都知道澳門有不少好老師，但再好的老師，面對改來改去的教育體制也難免充滿無力感。太多活動為做而做，太多教學以外的任務浪費時間，太多巧立名目的事情干擾學生的成長，可是學校的管理層卻說這是配合當局的指示，而相關部門又強調很尊重學校的教學自主，印象中他們沒事時都威風八面，每當出事後則慣於躲在一邊，完美示範劃清界線。這些事情看在家長和學生眼中，除了心寒，除了私底下抱怨，又可以多做些什麼?大家的子女就是交給這些人來「教育」了，你說如何是好?
告訴我，澳門的教育成功嗎?問心，你們都心中有數的。
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