標準與雙重標準

過去十年，人們討論社會問題時的結論往往會認為一切問題都源於教育不完善，這是一個最沒有道理又最殘酷的現實，彷彿只要是教育的問題對大家來說就不再是問題，因為教育問題真的夠複雜，多數人都不能輕易對教育的問題再深究下去。於是一切問題的討論都可以到此止步，然後一些古怪的現象只能重重複複的影響著一代一代的青少年。

然而，教育問題甚至很多社會問題的其中一個原因也許並不如大家想像中複雜，簡單來說，如果我們活在一個知道標準為何物的社會，很多矛盾也許就不會出現，人們的心理也許會得到更健康的發展。我們對於標準的模視已經到了不知何謂好壞，不知何謂夠或不夠，不知何謂值與不值的地步。當然，讓大家有更大感慨的是彼此身邊都有太多人會把公共的標準與私人的標準混淆，更恐怖的是在不同的情境下很多人會悄悄的使用著雙重標準，而且認為這是理所當然的。

於是我們就會發現生活上不少標準原來是因人而異，我做某件事時可能被批評為錯誤，他做同一件事時卻會得到認同與支持，他在今天可能就某現象大發雷霆破口大罵，可能明天他自己就會做出同樣令人憤怒的事而且理直無壯心安理得。誰都不會覺得這樣子的“人性”對大家構成負面影響，然而當很多事情都找不到標準，或者既有的標準都可以輕易改變時，我們其實只是活在“偽文明”之中，表面上大家都是君子都講道理，但真正處事時卻還是用以大欺小，弱肉強食那一套。明白了這樣的“真理”，也就不難明白這個城市為什麼會有那麼多人自幼就學會了如何取悅別人，遷就他人，甚至扭曲自己的性格和處事標準去換取“生存”。

我們可以在各個領域上大談這些年來有多大的進步，取得多好的成就，但十年之間，大家生活上所面對的標準是清晰還是模糊，人們是普遍傾向相信制度還是依舊奉行“朝中有人好辦事”，並且行之有效，相信每個人都心中都有答案。但你覺得這種風氣會在未來再發揚十年、二十年嗎？

（十年之間．七）

刊於2009年2月25日澳門日報新園地版