補習

在餐廳內，一班衣冠楚楚的家長，正在分享養兒育女的經驗，對很多人來說，那是安全的話題，不涉及政治與工作，容易令大家投入討論，一點也不敏感，而且可以交換情報，以便向另一批比較無知的家長報告。

子女進入小學階段，家長們的話題便不再單純和快樂，言談之間會以為他們是送了子女上戰場，總之事無大小都劍拔弩張。他們會訴說每晚逼子女溫習之苦，互相比較哪家學校的功課比較多，美術勞作會不會很難，用電腦學習的普及程度，但真正的重點必然是測驗算不算頻繁?子女不夠高分怎麼辦?

看來這班家長的關係不是太熟，至少未達到會關心對方子女感受的地步，於是所說的話不是試探，就是防守，唯恐自己的教育方針會落後於人。然而，人有時的確會被自己的見識所局限，像這餐廳內的某位家長，談到子女的測驗時，不知為何會興奮地介紹起補習社的服務:〝我都不必理會那麼多，只交由學校附近的補習社負責，他們的老師有些曾在該校任教，或者有朋友跟該校關係深厚，對於這家學校測驗考試的題型相當了解，有時他們拿一些卷子讓我的孩子做，只要記熟了便可以應付。我又不是學教育專業的，教孩子的事還是交由專人處理比較好，雖然這樣的補習一點也不便宜，但我的孩子由小二已經開始在補了，這些錢花得很值得呀!〞其他家長馬上開始追問補習班的收生和收費情況。

然而，如果真的是靠補習老師的〝特殊關係〞讓孩子預先了解考題，這樣子的〝專補某校〞究竟有益還是有害?長期用錢購買這種補習老師的關係和關照，小朋友最終能學會什麼?是朝中有人好辦事的意識?抑或有錢能使鬼推磨的觀念?

身為一名旁觀者，我無法核實那位家長和補習老師對孩子的影響有多深，但在事事講求背後有關係的澳門，這樣的服務也許大有市場，獲利豐厚。看著這班在公眾場合高聲談笑的家長，任何人都會感受到在這城市為人子女真不容易吧!

(刊於2017年5月17日澳門日報新園地)