楊思仲老是在避開馮婉君。
馮婉君打電話給他,他分明是在家的,卻總是不肯接聽。
每天放學之後,他就急忙離開,堅持不再像從前一般跟馮婉君同行。
馮婉君當然不是沒有察覺他的不對勁,卻又真的不知他為甚麼老是不肯再跟自己接觸。
這一天,她在水坑尾那條鐵天橋上等候楊思仲出現。
“喂,我想問你,為甚麼要避開我?”
楊思仲轉身就走,返回雀仔園方向。
“你還走?”
他繼續走,她怒氣上升:
“你再不理我,我以後也不再理你了。”
楊思仲頓了一頓,馮婉君趕上前來,兩人這時站在天橋樓梯下展開對談。
“我不是故意避開妳。”
“我也不是非要與你在一起不可。我只想搞清楚發生甚麼事。”她一臉真誠的對楊思仲說:“我最討厭不明不白的情況,如果我有甚麼事情做得不對,你可以跟我說,看看我是否應該道歉,或者好好改善。”
“馮婉君,我從來沒有覺得妳不好,妳也沒有做過任何不對的事,我只是,最近發生了很多事情,我不知如何跟別人相處,不知如何跟妳相處。”
“我有那麼難相處嗎?做朋友,有甚麼不開心應該坦白開心見誠說出來,我覺得自己對你很不錯了,你還想我怎樣呢?”
“我沒有想妳怎樣,我想我是喜歡妳了,可是,我又知道我們是沒有可能在一起的,我這樣夠坦白了嗎?”
楊思仲垂下頭來,不敢正臉望向馮婉君。
馮婉君看著表情尷尬的楊思仲,竟說不出話來。
(待續)
2009年3月21日 星期六
訂閱:
張貼留言 (Atom)
鐵拳的後果
近日大受歡迎的韓劇《鐵拳教育》,建構了一個近乎魔幻,卻又無比寫實的舞台。劇中由主角成立的“教權保護局”,說穿了就是《模範的士》校園版,對準校園霸凌、怪獸家長、謀財學店與害命教師,施以肉體與精神的極端懲罰。這種以暴制暴的編排,不僅讓觀眾在視覺與情感上獲得極大的宣洩與爽感,更在社會上...
-
寫左blog大半年 不停在此跟新知舊雨討論問題 又有人話好多人來此潛水 今日想了解來這裡的朋友究竟是什麼人 你都知我在報紙上寫緊關於網絡言論的系列文章 想拋個身出嚟了解一下情況 平時好多人口輕輕話支持我 無論認識與否 係支持我就留言回答以下問題啦 我會幾感激你的 1. 你的年齡 ...
-
較早前我發表了一篇名為 給抄襲者 的文章,其後收到一位自稱「教育人士」的讀友的留言回應,因為對方向我提出一些問題,我覺得可以詳盡回答,因此我會結合自己從前有過的幾年教學經驗和求學時期自發參加徵文比賽的經驗來回應這位「教育人士」。 以下是「教育人士」的留言: 致寂然: 抄襲=複製+...
-
求學時期要遵守的規例特別多,學校永遠強調賞罰分明,長大成人之後,自會發現某些罰則其實很荒謬,除了向小朋友顯示威權,令其不安,似乎沒有其他意義。 說的是所謂記缺點制度,據說學生如犯了欠交功課或在課室進食之類的小錯,即會被老師記缺點;如果過失較大,例如對師長態度惡劣,...
沒有留言:
張貼留言